Haydée Silva est professeure titulaire à l’Université nationale autonome du Mexique. Rattachée au Collège de lettres modernes de la Faculté de philosophie et lettres, elle y enseigne, entre autres, la didactique du français et des littératures d’expression française. Titulaire d’un doctorat en Littérature et civilisation françaises, d’un diplôme d’études supérieures spécialisées en sciences du jeu, ainsi que de divers diplômes en didactique, traduction et interprétariat, elle est membre du Système national de chercheurs mexicains. Elle a reçu divers prix et distinctions, dont la Distinción Universidad Nacional para Jóvenes Académicos en el área de Docencia en Humanidades (2007). Depuis 1992, elle a animé plus de 200 ateliers portant essentiellement sur le jeu en classe de français langue étrangère. Auteure de près de 110 articles publiés dans des revues nationales et internationales et de deux livres, elle est co-auteure de trois ouvrages collectifs. Elle a notamment publié Le Jeu en classe de langue (CLE International, 2008).
Ponencia: il faut lire "Faire des outils d'intelligence artificielle générative nos alliés : pistes pratiques"
L’avènement de l’intelligence artificielle générative (IAG) suscite de nombreuses inquiétudes et interrogations parmi la communauté pédagogique. Face à un déferlement d’outils d’IAG, ce sont souvent les risques associés à l’IAG qui occupent le devant de la scène. Pourtant, ces mêmes outils peuvent devenir des précieux alliés pour l’enseignement et l’apprentissage des langues et des cultures. Dans le cadre de cette séance pratique, et dans la continuité de la conférence également consacrée à l’IAG, nous découvrirons ensemble une série de possibilités concrètes d’exploitation de l’IAG dans la classe de français, du niveau débutant au niveau avancé, pour travailler les différentes compétences générales, langagières et linguistiques.